INDICACIONES GENERALES
Examen Parcial II. martes 16 de noviembre 2010. Valor 30 puntos.
Estimados estudiantes para resolver el II examen parcial de Tecnología educativa observe la caricatura, el video, lea acerca de los Centros de Recursos para el aprendizaje, medite, reflexione y analice. Resolver el examen antes del viernes 26 de noviembre.
Examen Parcial II. martes 16 de noviembre 2010. Valor 30 puntos.
Estimados estudiantes para resolver el II examen parcial de Tecnología educativa observe la caricatura, el video, lea acerca de los Centros de Recursos para el aprendizaje, medite, reflexione y analice. Resolver el examen antes del viernes 26 de noviembre.
Recuerde incluir la bibliografia consultada.
Nombre Rebeca Barquero Villegas. Carné A80821.
1. Observe el siguiente video y explique el impacto que tienen las TICS en la educaciòn infantil y primaria.
Hoy en día las TICS son de mucha ayuda ya que, están permiten a los docentes brindar un mejor proceso de la enseñanza y aprendizaje a los alumnos, pues antes solo podían buscar información en los bibliotecas tradicionales, donde tal vez solo encontraban información desactualizada, en contraste hoy en día encuentran en internet, en los centros de recursos para el aprendizaje información que además de ser actual es atractiva para los estudiantes. Las TICS, permiten ver la educación desde un punto de vista totalmente diferente al de antes, si un docente es creativo puede hasta planear con sus estudiantes por ejemplo de preescolar ver un cuento por internet y que no sea como la rutina de todos los días que solo la docente narra los cuentos, además también pueden estudiar temas como las tablas de multiplicar, la composición por medio de juegos y de esta manera el tema les quedará más interiorizado a los niños y las niñas y nunca se van a aburrir, esto si, está claro señalar que tampoco pueden tomarlo como un método para utilizarlo de la misma forma todos los días, porque igual no se estaría logrando ningún cambio, pues en vez de motivar a los estudiantes los seguirían cansando con la rutina del proceso de enseñanza y aprendizaje en el que se ven inmersos.
2. Observe el siguiente video haga un comentario en relaciòn con las competencias que tenemos que desarrollar en los niños y las niñas desde el Centro de Recursos para el aprendizaje para que puedan aplicar las TICS en su proceso de autoformación.
En primera instancia un docente antes de enseñar a sus estudiantes a utilizar las TICS, ellas y ellos deben saber utilizarlas correctamente, pues existe un 70% de posibilidad que sus estudiantes ya sepan por .lo menos lo principal para utilizarlos, cuando un docente llega al aula a impartir lecciones con ideas innovadoras para sus estudiantes, produce en estos un gran entusiasmo en aprender, no es posible que maestros del siglo XIX, estén educando a niños y niñas del siglo XXI, donde le lleguen a preguntar que si tienen e mail y no sepan ni de que le están hablando sus educandos, al contrario debemos de ayudarles a que utilicen los TICS de una forma provechosa donde ellos sean los que creen un blog de cierto tema específico con ayuda de su maestra o maestro, nada más hay que imaginar la calidad de enseñanza que estaríamos brindando a esas personas que son el futuro de nuestra sociedad.
Si hoy en día contamos con Centros de Recursos para el aprendizaje, porque tenemos que seguir usando los libros viejos, aburridos y desactualizados, las pizarras de tiza, existiendo pizarras inteligentes y libros de mayor calidad.
Debemos hacer conciencia de la realidad en la que vivimos hoy en día y salir de ese caparazón del miedo de utilizar la nueva tecnología y así ayudar a nuestros estudiantes, tener un proceso de aprendizaje de mayor calidad, pues ellos se lo merecen.
3. Que ventajas y desventajas presenta esta plataforma digital al utilizarla en las procesos de enseñanza y aprendizaje.
Pienso que esta plataforma más que desventajas presenta ventajas, ya que, facilita la comunicación entre las personas y permite que estas, den su opinión acerca de diferentes temas, por ejemplo para los estudiantes es muy enriquecedor pues un profesor sube algún tema de estudio y ellos simplemente ingresan al blogg y comentan lo que se le pide o desean. Una de las desventajas que tal vez presenta, es que, aunque bien es cierto hoy en día vivimos en un mendo llego de tecnología, no todas las personas cuentan con internet en sus hogares, por lo que cuando los profesores les dejan asignados trabajos u exámenes a muchos estudiantes se les hace un poco difícil resolverlos, pues tienen que movilizarse hasta un café internet y no van a tener la misma tranquilidad para cumplir con los objetivos, creo que esta es la desventaja que más se presenta con esta plataforma digital y con otras, también se podría señalar otra desventaja, ya que, esta no se actualiza y va guardando todos los comentarios o trabajos asignados por los profesores, por lo que podría llegar a confundir a los estudiantes en el momento de resolver un trabajo.
4. Escriba libremente lo que observa en la caricatura y el video de Enjuto mojamuto.
Primeramente en el video de Enjuto Mojamuto se va reflejada perfectamente la realidad que viven hoy en día los adolescentes. Niños, niñas y jóvenes, pues al pertenecer a la era de la tecnología a ellos lo peor que les puede suceder es que esta le falte, como lo demuestra el video, un día sin internet, sin wii, play station, entre otros sería el peor día de esa persona, pues se sentirían como si les hubieran quitado un pedazo de su vida, aunque sea por unos minutos, inclusive si estuviéramos hablando del teléfono celular, un día que pasen sin este se sienten como incomunicados, como muertos en vida.
Primeramente en el video de Enjuto Mojamuto se va reflejada perfectamente la realidad que viven hoy en día los adolescentes. Niños, niñas y jóvenes, pues al pertenecer a la era de la tecnología a ellos lo peor que les puede suceder es que esta le falte, como lo demuestra el video, un día sin internet, sin wii, play station, entre otros sería el peor día de esa persona, pues se sentirían como si les hubieran quitado un pedazo de su vida, aunque sea por unos minutos, inclusive si estuviéramos hablando del teléfono celular, un día que pasen sin este se sienten como incomunicados, como muertos en vida.
Con lo que respecta a la caricatura, se pudo observar es que hoy en día muchos docentes aunque se den cuenta de la realidad en la que estamos viviendo, siguen impartiendo sus lecciones de la manera tradicional el siglo pasado, por lo que no puede haber ningún factor que motive a los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y todo se debe por el miedo de utilizar nueva tecnología o hasta no saberla utilizar.
5. Busque una direcciòn de una revista electrónica sobre un articulo que trate sobre los Centros de Recursos para el aprendizaje. Establezca la diferencia entre una Biblioteca tradicional y un centro de Recursos para el aprendizaje. Cual es el enfoque que orienta el quehacer en los Centros de Recursos para el aprendizaje. Anote la direcciòn de la página.
La diferencia que existe entre una biblioteca tradicional y un centro de Recursos para el aprendizaje es que por ejemplo en una biblioteca tradicional solo se van a encontrar libros y la mayoría de veces son desactualizados, por lo que las personas no podrán encontrar información que necesiten por ejemplo los estudiantes de las universidades donde se les pide que sea bibliografía del 2000 en adelante, por lo que solo queda la opción de buscar información en las TICS, según Flores menciona en su artículo bibliotecas alternativas, algunas características de las bibliotecas tradicionales donde las compara con una biblioteca alternativa, alguna de ellas son: “Selección de la información: Restricciones en la adquisición, Servicios a los usuarios: restringido, Colección bibliográfico: disponible solo para préstamos, Procesos técnicos: manuales, Tecnologías: aplicaciones básicas; y esto en comparación con la biblioteca alternativa muestra que con respecto a: Selección de la información: adquisición libre/fondos disponibles, servicios a los usuarios: abiertos, acceso democrático a los servicios de información y a las nuevas tecnologías, Colección bibliográfica: Diseña servicios de acceso al documento digital impulsando políticas de acceso a la información, Procesos técnicos: Bases de Datos a disposición en las redes de comunicación, Tecnologías: Impulsa los telecentros Tecnología en apoyo de la comunidad Capacita a usuarios”.
Con lo que respecta a un centro de recursos se nota que hay una gran diferencia pues, en este lugar hay mayor facilidad para buscar y encontrar la información necesaria, en estos sitios se encuentra todo tipo de información tanto desactualizada como actualizada, en un centro de recursos para el aprendizaje es más que una biblioteca donde encontrar libros si no, un lugar donde puedo llegar y encontrar mucha tecnología que me facilita la información, con respecto a los centros de recursos para el aprendizaje Martínez señala en su revista El centro de recursos para el aprendizaje CRAI El nuevo modelo de la biblioteca universitaria, algunos objetivos que validan el proyecto de los CRAI, “El CRAI debe facilitar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje total mediante la interacción con libros, personas y tecnología. El CRAI ha de posibilitar que profesores y estudiantes puedan continuar colaborando en proyectos conjuntos. Por tanto debe disponer espacios diferenciados para el estudio individual pero también en grupo para realizar sesiones de formación, resolución de casos y presentación de proyectos, etc. Todos los puntos de lectura deben tener acceso a la red, para que los usuarios puedan acceder a ella con su PC portátil o debe disponer de un sistema wireless. El CRAI tiene que posibilitar el acceso a toda la información y documentación que el usuario necesite de la universidad y debe hacerlo de una forma fácil, rápida, organizada.”, además según la página del ministerio de educación pública de Chile, dice que, “las Bibliotecas Escolares/CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje) son parte de un plan global de mejoramiento de bibliotecas del Ministerio de Educación.
Permiten a los estudiantes, docentes y comunidad educativa acceder a material didáctico, libros, revistas, CD-ROM en un espacio que invita a la lectura, el estudio, la investigación y el sano esparcimiento. Asimismo, apoyan la planificación educativa incentivando la participación de todos los profesores en el proceso de selección de nuevos materiales, de acuerdo a sus necesidades pedagógicas; y capacitan a los profesores para usar los recursos.
Permiten a los estudiantes, docentes y comunidad educativa acceder a material didáctico, libros, revistas, CD-ROM en un espacio que invita a la lectura, el estudio, la investigación y el sano esparcimiento. Asimismo, apoyan la planificación educativa incentivando la participación de todos los profesores en el proceso de selección de nuevos materiales, de acuerdo a sus necesidades pedagógicas; y capacitan a los profesores para usar los recursos.
El enfoque que orienta el quehacer en los Centros de Recursos para el aprendizaje es facilitar a sus usuarios la información que necesiten sin tener que hacer tantos tramites y permitirles accesar a esta sin costo alguno, además en las instituciones ayudaría a volver el proceso de enseñanza y aprendizaje más ameno, para los niños y las niñas y así motivar el aprendizaje, permitiéndoles disfrutar el mismo con materiales innovadores.
6.Que aportes le brindo el curso de Tecnologìa educativa y recursos para el aprendizaje.
Este curso me brindó demasiados aportes y no solo aportes si no aprendizaje, pues nos enseñó que existen nuevas tecnologías que las podemos aprovechar para hacer del proceso de enseñanza-aprendizaje más ameno.
Además muestra que en las escuelas no pueden haber solo de las bibliotecas tradicionales si no que en cooperativismo y con un poco de ayuda se puede pasar de este tipo de biblioteca a un centro de recursos para el aprendizaje.
Se puede decir que todo el curso fue un proceso donde los temas se iban enlazando unos con otros y creo por mi parte que se cumplieron todos los objetivos del curso.
Ahora solo queda poner de nuestra parte para empezar a utilizar las TICS, de una manera provechosa y hacer que la educación de un giro de 360 grados para que los estudiantes se sientan entusiasmados por lo que van a aprender día tras día.
Bibliografía
Flores, M. (2002). Bibliotecas Alternativas. Consultado en Noviembre 23, 2010 enhttp://www.metabase.net/metarecursos/documentos/Bibliotecas_Alternativas.pdf.
Martínez, D (S.f). Recursos para el aprendizaje CRAI. El nuevo modelo de la biblioteca universitaria. Consultado en Noviembre 23, 2010 en http://www.aab.es/pdfs/gtbu_crai.pdf.
Ministerio de Educación Pública (2009). Bibliotecas Escolares/CRA (Centros de Recursos para el Aprendizaje). Consultado en Noviembre 23, 2010 en http://www.chileclic.gob.cl/1542/w3-article-101483.html.
